Ghid pentru părinți
Româna în clasa a V-a: ce se învață, de la sunet și cuvânt la textul narativ și compunere
Primul an de gimnaziu la română, pe programa școlară: fonetică, vocabular, enunțul, verbul, substantivul, părțile propoziției, felurile de texte și compunerea. Ce e diferit față de clasa a IV-a.
În clasa a V-a, româna capătă doi profesori invizibili: gramatica, cu termenii ei, și literatura, cu felul ei de a citi. Copilul care în clasa a IV-a scria compuneri și citea povești învață acum să spună ce fel de cuvânt e fiecare, ce parte de propoziție și ce fel de text citește. Ce urmează e scris pe programa școlară de gimnaziu (ordinul ministrului 3393/2017), în ordinea cursului nostru.
Ce e nou față de clasa a IV-a
- Gramatica cu numele ei. Verbul cu persoană, număr, mod indicativ și timpuri; substantivul cu gen, număr și articol; pronumele personal și de politețe; adjectivul cu grade de comparație; numeralul cardinal și ordinal. Nu doar „cuvântul care arată o acțiune”, ci termenul și analiza.
- Părțile propoziției. Predicatul verbal, subiectul simplu și multiplu, acordul, atributul. E prima analiză sintactică.
- Fonetica: vocale, consoane, semivocale; sunet și literă nu sunt același lucru; silaba și despărțirea în silabe.
- Felurile de texte: textul narativ cu acțiune, personaj, timp și spațiu; narativul nonliterar; textul descriptiv.
- Cititul cu metodă: cuvinte-cheie, ideea principală și secundară, tema, planul simplu și dezvoltat de idei.
- Scrisul cu etape: găsirea subiectului, încadrarea în subiect, introducere, cuprins, încheiere, paragraful.
Ordinea materiei
| Etapa | Ce se lucrează |
|---|---|
| sunete și litere | alfabetul, dicționarul, vocale și consoane, semivocale, silaba |
| cuvântul | forma și sensul, contextul, sinonime, antonime |
| enunțul | punctuația, enunțuri asertive, interogative, exclamative, imperative; propoziția simplă și dezvoltată |
| verbul | persoana și numărul, indicativul cu prezent, perfect compus, imperfect, viitor |
| substantivul și articolul | genul, numărul, articolul hotărât și nehotărât |
| părțile propoziției | predicatul verbal, subiectul, acordul, atributul |
| pronumele, adjectivul, numeralul | pronumele personal și de politețe; adjectivul și acordul, gradele de comparație; numeralul |
| citirea unui text | cuvinte-cheie, idei principale, tema, planul de idei |
| feluri de texte | narativul literar și nonliterar, descriptivul, personajul, timpul și spațiul |
| înțelegere și interpretare | ce nu scrie dar se înțelege, mesajul, personificarea |
| vorbit și scris | luarea cuvântului, perechile de replici; etapele scrierii, paragraful, compunerea |
| limbă și cultură | limba standard, normă și abatere, istoria cuvintelor |
Cursul de română pentru clasa a V-a are 91 de competențe în această ordine.
Unde se împotmolesc copiii
La despărțirea în silabe și la semivocale. „Ea”, „oa”, „iu” într-o silabă sau în două? Regula cere să auzi vocala și semivocala. Se învață cu exemple spuse cu voce tare, nu cu definiția.
La acord. Subiect multiplu cu predicat la singular („Ana și Mihai merge”), adjectiv neacordat cu substantivul. Greșelile de acord se văd în scris mai mult decât în vorbit și costă la orice cerință de redactare.
La diferența dintre parte de vorbire și parte de propoziție. Un substantiv poate fi subiect sau atribut; un verb e predicat. Confuzia „substantiv = subiect” e cea mai frecventă din clasa a V-a și se trage până în clasa a VIII-a dacă nu e lămurită.
La compunerea fără plan. Copilul scrie ce-i vine; cerința cere introducere, cuprins, încheiere și încadrare în subiect. Planul în trei rânduri, înainte de scris, rezolvă jumătate din problemă.
Legătura cu ce urmează
Verbul, substantivul și părțile propoziției de acum sunt baza pentru cazurile, complementele și circumstanțialele din clasa a VI-a. Textul narativ și planul de idei revin la fiecare lucrare scrisă din gimnaziu și, în final, la Subiectul I al Evaluării Naționale. Pentru copiii care vin din alt sistem de învățământ, cursul-punte de română pregătește exact gramatica cu termenii ei și ce se cere pe fișă.
Ce poate face părintele
Să citească compunerile copilului și să întrebe unde e introducerea și unde e încheierea. Să facă, în joacă, analiza unei propoziții din ziar: care e verbul, cine face acțiunea. Și să nu corecteze doar ortografia: acordul și punctuația contează la fel de mult.