Ghid pentru părinți
Româna în clasa a VII-a: fraza, personajul, textul dramatic și cel liric
Ce se învață în clasa a VII-a la română: derivarea, coordonarea, atributul, cauza și scopul, formele nepersonale, pronumele, caracterizarea personajului, textul dramatic și cel liric.
Clasa a VII-a e anul cu cea mai încărcată programă de română din gimnaziu. La limbă se trece de la propoziție la frază, se completează morfologia (formele nepersonale ale verbului, felurile pronumelui, numeralul, interjecția) și se adaugă vocabularul cu derivare, familie lexicală, locuțiuni, paronime. La literatură apar personajul cu caracterizarea lui, textul dramatic și textul liric cu metafora. Ce urmează e scris pe programa școlară de gimnaziu (ordinul ministrului 3393/2017), în ordinea cursului nostru.
Ce e nou
- Vocabularul: derivarea cu prefixe și sufixe, compunerea, familia lexicală față de câmpul lexical, locuțiunile, paronimele și pleonasmul, accentul.
- Fraza: propoziție sau frază, coordonarea prin juxtapunere și joncțiune, conjuncțiile coordonatoare.
- Atributul pe feluri (adjectival, substantival, pronominal, verbal, adverbial) și circumstanțialele de cauză și de scop.
- Formele verbale nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin; alte verbe copulative.
- Pronumele: posesiv, demonstrativ, interogativ, relativ, nehotărât, negativ, cu adjectivele pronominale corespunzătoare.
- Numeralul pe feluri, interjecția și onomatopeele.
- Personajul și caracterizarea directă și indirectă; textul dramatic cu act, scenă, indicații scenice, dialog; textul liric cu eul liric și imaginile artistice; metafora, repetiția, comparația.
- Lucrările scrise ale anului: descrierea unei emoții, comentarea unui pasaj, caracterizarea unui personaj.
Ordinea materiei
| Etapa | Ce se lucrează |
|---|---|
| vocabular | derivare, compunere, familia lexicală, locuțiuni, paronime, pleonasm, accent |
| fraza | coordonarea, conjuncțiile coordonatoare |
| atributul și circumstanțialele | felurile atributului; cauza și scopul, cum se deosebesc |
| verbul | formele nepersonale; verbele copulative |
| pronumele | posesiv, demonstrativ, interogativ, relativ, nehotărât, negativ; cazul cerut de funcție |
| adjectivul, numeralul, interjecția | topica adjectivului, adjectivul participial; felurile numeralului; interjecția |
| personajul | felurile personajelor, caracterizarea directă și indirectă |
| textul dramatic | act, scenă, tablou, indicațiile scenice, dialogul; interviul |
| textul liric | eul liric, imaginile artistice, versificația revăzută; metafora, repetiția |
| scrierea | etapele, ciorna, rescrierea; tiparele definiției, clasificării, exemplificării; stilul; secvențele unui text |
| vorbit și limbă | conectorii, fapt sau opinie, ascultarea activă; termenii științifici, limbajul popular, variația regională |
Cursul de română pentru clasa a VII-a are 172 de competențe, cele mai multe dintre cursurile noastre de gimnaziu.
Unde se împotmolesc copiii
La pronumele relativ. „Care”, „ce”, „cine” leagă propoziții și au funcție sintactică în propoziția lor. Confuzia cu interogativul e curentă și revine în clasa a VIII-a la subordonate.
La formele nepersonale. Un participiu poate fi adjectiv („carte citită”) sau parte a unui timp compus („am citit”); un gerunziu poate fi circumstanțial. Copilul trebuie să întrebe ce rol are forma în propoziție, nu doar cum se numește.
La caracterizarea personajului. Lucrarea cere trăsături cu exemple din text, caracterizare directă (ce spune naratorul sau alt personaj) și indirectă (din fapte, vorbe, gânduri). Cea mai frecventă greșeală e povestirea acțiunii în locul caracterizării.
La metaforă. Metafora e o comparație din care lipsește termenul de legătură; copilul o confundă cu epitetul sau o „explică” repetând versul. Interpretarea unei figuri se învață cu întrebarea „ce înlocuiește și de ce”.
Legătura cu Evaluarea Națională
Programa de examen pentru română cuprinde noțiuni din toate clasele de gimnaziu, iar itemii de limbă din partea B a Subiectului I cer exact morfologia și vocabularul de acum: pronume pe feluri, forme nepersonale, derivate, locuțiuni, paronime. Compunerea de la Subiectul al II-lea poate fi o caracterizare de personaj. Am descris structura probei în ghidul despre Evaluarea Națională la română; cursul de pregătire presupune clasa a VII-a făcută.
Ce poate face părintele
Să citească o caracterizare de personaj scrisă de copil și să verifice că fiecare trăsătură are un exemplu din text. Să ceară, la o poezie din manual, trei figuri de stil numite și explicate într-o propoziție. Volumul de materie e mare; ce contează e să nu rămână capitole nelucrate, iar rapoartele din contul de părinte arată exact care sunt.