Ghid pentru părinți
Româna în clasa a VIII-a: subordonatele, construcțiile sintactice și argumentarea
Ultimul an de gimnaziu la română: conversiunea, cele opt subordonate, construcțiile sintactice, apoziția, textul argumentativ și registrele limbii. Legătura cu Evaluarea Națională.
Clasa a VIII-a închide gramatica gimnaziului cu fraza: cele opt feluri de propoziții subordonate, metoda de a le deosebi și construcțiile sintactice speciale. La literatură se pun laolaltă cele trei feluri de text (epic, liric, dramatic), se compară texte și se argumentează o interpretare. Totul, în paralel cu pregătirea pentru Evaluarea Națională. Ce urmează e scris pe programa școlară de gimnaziu (ordinul ministrului 3393/2017), în ordinea cursului nostru.
Ce e nou
- Vocabularul: conversiunea (când un cuvânt trece dintr-o parte de vorbire în alta), împrumuturile lexicale și neologismele, scrierea și pronunția cuvintelor de origine străină.
- Subordonarea: propoziția principală și secundară, conjuncțiile subordonatoare, pronumele și adverbele relative; subordonatele atributivă, completivă directă, completivă indirectă, completivă prepozițională, circumstanțialele de loc, de timp, de mod, de cauză, de scop; metoda în trei pași de a le deosebi.
- Construcțiile sintactice: activă și pasivă, cu complementul de agent; impersonale; cu pronume reflexive; incidente; concesive și condiționale; enunțurile eliptice; apoziția.
- Literatura: textele epic, liric și dramatic revăzute la un loc; texte care combină structuri; compararea a două texte; aliterația, hiperbola, antiteza; interpretările multiple și argumentarea unei păreri.
- Argumentarea: teză, ipoteză, justificare, probă și exemplu; argumentare față de persuasiune; textul argumentativ scris cu tiparele pro-contra, comparație, analogie.
- Registrele limbii: colocvial, cultivat, jargon, argou; fraza vorbită și cea scrisă; coerența textului.
Ordinea materiei
| Etapa | Ce se lucrează |
|---|---|
| vocabular | conversiunea, împrumuturile, cuvintele de origine străină |
| fraza și subordonatele | subordonarea, atributiva, completivele, circumstanțialele, cum le deosebești |
| construcții sintactice | activ și pasiv, impersonale, reflexive, incidente, concesive și condiționale, eliptice, apoziția |
| textele, la un loc | epic, liric, dramatic; texte cu mai multe structuri; compararea textelor; figuri noi |
| interpretare și lectură | interpretări multiple, argumentarea unei păreri, jurnalul de lectură |
| argumentare | elementele argumentării, argumentare și persuasiune, nonverbalul, textul argumentativ scris |
| scriere și limbă | etapele scrierii și feedbackul, prezentarea textului, opinii și etica redactării, registrele, coerența |
Cursul de română pentru clasa a VIII-a are 160 de competențe în această ordine.
Unde se împotmolesc copiii
La deosebirea subordonatelor. Metoda are trei pași: găsești cuvântul determinat din principală, pui întrebarea, verifici cu tabelul. Copiii sar primul pas și pun întrebarea „în general”, de unde confuziile dintre completiva directă și subiectivă, dintre atributivă și completivă. Se exersează pe fraze scurte, cu pașii scriși.
La construcția pasivă. Trecerea din activ în pasiv schimbă subiectul, verbul și adaugă complementul de agent. Copilul recunoaște pasivul, dar la transformare uită acordul participiului.
La „se”. Reflexiv, pasiv, impersonal: același cuvânt, trei valori. Se învață pe exemple puse față în față, nu pe definiție.
La argumentare. Diferența dintre a argumenta și a convinge: apelul la emoție nu e argument. În textul argumentativ scris, cea mai frecventă lipsă e exemplul concret după fiecare argument.
Legătura cu Evaluarea Națională
Subiectul I al examenului cuprinde, în partea B, itemi de limbă din toate clasele; fraza și construcțiile sintactice de acum apar direct, alături de morfologia din anii trecuți. Subiectul al II-lea poate cere un text argumentativ. Materia anului și pregătirea pentru examen merg deci împreună: cine învață subordonatele bine în toamnă le are gata pentru simulările din primăvară. Structura probei și calendarul pregătirii sunt în ghidul despre Evaluarea Națională la română; cursul de pregătire urmează programa de examen și se lucrează alături de cursul clasei.
Ce poate face părintele
Să ceară, o dată pe săptămână, analiza unei fraze de trei propoziții din caiet, cu pașii scriși. Să citească un text argumentativ al copilului și să numere exemplele: cel puțin unul la fiecare argument. Și să urmărească, din ianuarie, ce competențe de limbă pică la simulări; ele se lucrează primele.